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男女大不同

Men versus Woman

男女大不同

教學單元摘要 / Unit Summary

學 生在健康課中學到男女生在生理結構上有所不同,那麼在其他方面如興趣和專長等有沒有不同呢?本單元主要結合健康與數學,希望藉由結構化的教學以及電腦學習 角的資源,帶領學生進行調查研究,並運用長條圖的概念來分析調查結果,最後和全班一同分享研究發現,看看男女生是否在生理結構之外,尚有其他異同處。

課程引導問題 / Curriculum-Framing Questions

  • Essential Question: 核心問題
    如何進行調查研究?
  • Unit Question: 單元問題
    研究主題是什麼?
    怎麼規畫研究進度?
    如何解決各階段可能發生的問題?
    如何蒐集資料?
    如何把調查結果以長條圖的方式呈現?
    研究的主要發現是什麼?
    怎麼製作成果報告?
    從別人的成果報告中,自己學到了什麼?

學習活動步驟 / Instructional Procedures

決定主題與工作分配:(40分)(活動地點:教室內)

  1. 教師在口頭上發問,以投票的方式看看全班男女生最喜歡的運動是什麼。
  2. 教師發下「【男女大不同】調查研究新聞稿」,說明本單元的教學目的,希望小朋友藉由實際的調查活動,瞭解男女生在生理特徵之外的異同處,並利用資訊媒體呈現研究過程與成果。 
  3. 全班分成四組,排表決定各組在電腦學習角的使用時間 (doc),並提醒小朋友要把握使用時間,隨時記錄研究札記,完成在課堂上無法做完的工作。 
  4. 教師發下「網頁腳本」,請各組討論研究主題及工作分配,並針對研究過程規畫進度。

製作網頁及問卷:(80分)(活動地點:教室內,需備一臺notebook及電視;電腦學習角)

  1. 教師展示「製作網頁說明」,說明網頁範例 及網頁評鑑工具,並播放網頁製作過程的影片 (avi),再請小朋友針對不清楚的地方發問。
  2. 各組皆清楚網頁製作方式後,請各組依照上次所填寫的網頁腳本,輪流到電腦學習角改寫網頁範本,若還有遺忘的步驟,可隨時播放影片復習。每組操作15分鐘。
  3. 尚未輪到的組別,則發下白紙,請各組討論問卷內容及格式。
  4. 教師提醒各組要妥善保管網頁腳本,隨時填寫研究札記,且於排表時間鍵入內容,並在下次上課之前,以word製作問卷,備妥問卷份數。

問卷調查:(80分)(活動地點:教室內,需備一臺notebook及電視)

  1. 各組發下小組的調查問卷,開始填寫問卷。
  2. 問卷填寫完後,回收至各組手上。
  3. 教師播放長條圖製作過程的影片 (avi),說明以Excel製作長條圖的方法。
  4. 教師發下網頁腳本,請各組依據調查結果進行畫記。
  5. 請各組於排表時間改寫長條圖範本 (xls),並列印出來。

討論研究發現:(80分)(活動地點:教室內,需備一臺notebook及電視)

  1. 教師展示新聞稿範例 及新聞稿評鑑工具。
  2. 教師發下新聞稿腳本 (doc),各組針對長條圖討論研究發現,並規畫新聞稿內容。

製作新聞稿:(120分)(活動地點:教室內,需備一臺notebook及電視;電腦學習角)

  1. 教師展示「製作簡報說明」,說明簡報範例 (ppt) 及簡報評鑑工具,再播放新聞稿製作過程影片 (avi)。
  2. 各組輪流依據新聞稿腳本,至電腦學習角改寫新聞稿範本。改寫完後列印,張貼於班級公佈欄。每組操作25分鐘。
  3. 其餘同學則由教師發下簡報腳本 (doc),請各組討論簡報內容。
  4. 教師最後發下新聞稿互評表 (doc),請小朋友於課餘時間為他組的新聞稿評分。

製作簡報:( 120分)(活動地點:教室內,需備一臺notebook及電視;電腦學習角)

  1. 教師播放簡報製作過程影片 (avi)。
  2. 各組輪流依據簡報腳本,至電腦學習角改寫簡報範本。每組操作25分鐘。
  3. 其餘各組則由教師發下網頁腳本及網頁自評表 (doc),討論研究心得及檢討得失。
  4. 請各組於排表時間將研究心得鍵入網頁及簡報中,並完成網頁中的研究札記。

成果發表:(80分)(活動地點:教室內,需備一臺notebook及電視)

  1. 教師事先將學生網頁掛上班級網站,請小朋友自行上網瀏覽。
  2. 教師發下簡報互評表 (doc),請小朋友於報告過程當中,為他組評分,並寫下心得。
  3. 各組輪流上臺根據簡報內容發表研究成果。
  4. 教師公佈各組在新聞稿及網頁二項的成績,並於課後將本單元成績一覽表 (xls)(含簡報及個人分數)張貼於公佈欄中。

學生必備技能 / Prerequisite Skills

  • 基本打字技能
  • 基本視窗環境的操作。
  • 上網搜尋資料的能力。
  • Word文書處理,基本的檔案開啟、儲存、資料複製貼上及文書編輯。
  • 收發E-mail。
  • 根據調查資料進行統計畫記。

針對特殊學生所做的修改 / Differentiated Instruction

資源班學生 / Resource Student

  1. 能參與小組討論,與組員合作愉快。
  2. 能讀圖表。
  3. 懂得如何瀏覽簡報和網頁。

資優班學生 / Gifted Student

  1. 可獨力完成調查研究。
  2. 能善用資訊媒體,將作品精緻化。
  3. 研究發現精確且有深度。

學生評量 / Assessment Processes

關鍵字搜尋 / Keywords

數學計畫;調查研究;性別平等教育

男女大不同

摘要 (At a Glance)

適用年級:  小學3~4年級

學科領域:
數學、健康教育、本國語文、其他: 性別平等教育、資訊教育

教學時數: 共15節課,計7週

輔助資源 (Things You Need)

標準指標
輔助資源
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