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作業評量

Assessing Work

觀看結果

觀看結果 / Looking at Results

  • 使用小組清單上意見框中的資料做為評估資訊的豐富資源。您將有下列的記錄:學生排序時應用評估標準的程度;他們辯護其排序使用之邏輯推理;及他們對作業的省思。 
     
  • 如果您想要了解在專題過程中學生的觀點、態度或信念之改變,您可要求學生在專題開始時排序清單,並在專題結束時再次排序清單。每當他們完成排序,他們可建立清單的列印頁,然後複製及張貼至文件檔,而成為學習歷程檔案的一部分。 
     
  • 使用您的教師工作區,您可在與每一個學生小組之間的意見對話中,建立意見、要求資訊和輸入您自己的省思。 
     
  • 專題開始時,您可要求學生排序他們認為評量專題須注意的要點。他們的資料將是提供您討論評量的好起點。 
     
  • 依據客觀的評估標準來排序清單可直接評量。如果您想讓學生進行自我評量,可在專題中新增「解答」組並列出正確排序的清單。學生對照自己的清單與「解答」清單,即可得到小組與正確排序接近情況的良好指標。
作業評量

 

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