實施專題

轉變為專題式教學

專題式教學是教師其中一種教學方法，並不適用於教授所有技能及知識。教師由傳統教學轉變為專題式教學時，要面對不少挑戰：

轉換角色 >
隨著課堂練習轉變為專題式學習，瞭解教師、學生及資訊科技的角色轉變，以及所造成的挑戰。

拓展關聯 >
瞭解課堂中的學習與社區及真實世界的關聯，並透過專題活動持續加強。

調整觀點 >
在專題式學習的環境中，瞭解不一樣的課程綱要、測驗、課堂組織與時間定義。